Роль интегрированного обучения в высшем медицинском образовании стала темой заседания Совета по терапевтическим наукам Отделения медицинских наук РАН, прошедшего 14 октября 2026 года в Москве. Участники рассмотрели, как менять программы специалитета и связывать клинические дисциплины с другими областями знаний.
Заседание провели президент Российского научного медицинского общества терапевтов, академик РАН Оксана Драпкина и вице-президент общества, директор Института клинической медицины Пироговского Университета, член-корреспондент РАН Григорий Арутюнов. В обсуждении участвовали представители медицинских вузов и организаций из Москвы, Санкт-Петербурга, Волгограда, Нижнего Новгорода, Казани, Красноярска и Воронежа, а также профильных комитетов и рабочих групп.
Проректор Пироговского Университета Ольга Милушкина представила доклад об интеграции социально-гуманитарных знаний в клинические дисциплины. Светлана Астанина рассказала об интегрированном обучении как методологическом принципе специалитета. Сергей Недогода и Елена Ильина обсудили сквозное преподавание на примере кардио-рено-гепато-метаболического синдрома.
Другие выступления касались диспансеризации и практических навыков выпускников, электронных технологий и эссе в обучении, а также роли наставничества и кураторства в становлении врача. Завершил заседание доклад Григория Арутюнова о национальных проектах как ориентире для высшего медицинского образования.
По итогам встречи участники заявили, что преобразование программ специалитета затрагивает все этапы подготовки студентов, требует системных изменений в организации обучения и нуждается в дальнейшем обсуждении.
Комментарии (0)
Пока нет комментариев. Будьте первым!