Барматова называет ЕГЭ системой, которая навязывает подросткам принцип «выигрывает сильнейший» в период, когда психика наиболее уязвима. Следствием такой гонки стало появление массового выгорания, затронувшего даже тех, кто успешно справился с испытаниями. В качестве инструмента реабилитации социолог предлагает внедрить официальный gap year, позволяющий молодым людям взять паузу перед началом университетской жизни.
ЕГЭ превратил школьников в поколение выгоревших студентов
Единый госэкзамен стал механизмом жесткого ранжирования, где цена ошибки — ментальное здоровье подростка. Доктор социологических наук Светлана Барматова утверждает, что система лишает выпускников права на передышку, из-за чего вчерашние школьники приходят в вузы абсолютно опустошенными, а привычные механизмы психологической поддержки в обществе перестали работать.
Помимо академического давления, на состояние молодежи влияет затянувшийся конфликт ценностей. Традиционная модель взаимопомощи, характерная для российского менталитета, столкнулась с западным вектором индивидуального успеха. В итоге подростки оказались в вакууме: от них ожидают личной эффективности, но не дают инструментов для адаптации в среде, где прежние общинные связи разрушены. Этот разрыв между требованиями общества и реальными возможностями психики провоцирует рост депрессий и тревожных расстройств.
Комментарии (0)
Пока нет комментариев. Будьте первым!