Слух и ощущения важнее моторики в обучении речи

Экспериментаторы просили добровольцев произносить искаженные звуки, транслируя их обратно через наушники, что заставляло мозг подстраиваться под новые условия. Затем ученые применили транскраниальную магнитную стимуляцию, чтобы поочередно блокировать активность разных отделов коры головного мозга. Выяснилось, что подавление слуховых или соматосенсорных зон приводило к потере приобретенных речевых навыков уже на следующие сутки. При этом временное отключение моторной коры, отвечающей за физические движения, практически не отразилось на способности испытуемых адаптироваться.

Полученные данные меняют подход к пониманию того, как взрослые и дети осваивают язык. Авторы работы полагают, что смещение фокуса с моторных тренировок на сенсорное восприятие позволит эффективнее восстанавливать речь у пациентов, перенесших инсульт. Кроме того, открытие поможет инженерам в разработке интерфейсов «мозг — компьютер», где точность передачи сигналов становится определяющим фактором.